接到开展线上教学的通知以来，马克思主义学院杨光老师一直在积极探索专业相关的教学经验，认真做好各种教学准备，迎接这次全新的挑战。
杨光本学期讲授的课程是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。“教学方式单一”、“课程枯燥无聊没新意”、“照本宣科，没有说服力”等等，是不少学生对这门课的印象。为了改变这一境况，杨光在教学内容、教学形式和方法上精心设计、大胆创新。
杨光的授课对象主要是医学、药学专业学生。为增强授课内容的针对性，杨光在课程中加入我国社会主义医药管理制度、方针政策，行业领域内的先进典型等内容，引导学生关心国家大事、关注行业形势。例如，在疫情面前，加强宣传疫情中的医学生的社会责任担当、学医报国的精神，深入挖掘我校校友、附属医院在此次疫情中的榜样力量，用最鲜活生动的思政内容打动学生，让学生们的价值观念受到洗礼。
授课中
无论是在课上还是课后，杨光都积极回应学生关切的社会热点，引导学生独立思考。比如，有的同学会关心疫情是否会影响我们国家2020年全面建成小康社会，为什么我们国家可以快速建立起来“火神山”、“雷神山”医院，这背后社会主义制度的优越性的体现等问题，杨光除了回答问题中的内容，还会对相关内容进行扩展和延伸，让学生了解到更多信息。
“我充分相信学生面向社会生活，时政热点是有思考的、有疑惑的，思政课只有在答疑解惑和启发思考中才能真正深入学生们的精神世界，达到思政课真正的教学目的。”杨光如此说道。
学生笔记
作为一名青年教师，杨光贴近学生生活，主动与学生沟通交流。以00后为主体的学生对现代互联网、手机移动客户端非常熟悉，网络多媒体立体化的教学资源对他们来说更加合适。在教学过程中，杨光注意结合“学习强国”、“哔哩哔哩”、“网上红色革命纪念馆”等平台，利用唱红歌、观看纪录片等方式，将这些生动形象的网站内容、音频视频资源灵活地运用到线上课堂教学中，既丰富了学习内容，也拉近了师生的距离，使思政课不再是一味地填鸭式教学和说教。
“战疫有我，中国加油”演讲比赛
在授课平台方面，杨光主要采用腾讯课堂，以PPT加语音或视频直播的方式讲解思政课，同时建立了授课班级QQ群，让学生们在QQ群里开展课后讨论，努力做到课上、课下与学生实时在线互动。在授课过程中，杨光充分利用平台的教学功能，比如举手连麦回答问题、学生投票做练习、讨论区内课堂及时自由讨论、上课过程中的随机签到，通过这些形式抓住学生的注意力和思考点。
与学生交流
在课后，杨光及时充分利用QQ、微信等信息交流平台和哔哩哔哩、抖音等学生喜爱的短视频平台，上传课程录屏的视频，让学生回放复习，满足学生个性化需要，并且欢迎他们通过录短视频的方式，表达自己的观点和态度，鼓励他们在课上与大家分享自己的作品。
